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孩子“雪假”來了,家長休假制度跟得上嗎?

2025-12-17 16:23:06 來源:西部決策網(wǎng)

繼“春秋假”之后,“雪假”也已經(jīng)登場,這對學(xué)生確實是個利好。讓孩子們在課業(yè)之外,有機會親近冰雪、走出課堂、拓寬視野,也與“雙減”之后更強調(diào)全面發(fā)展、健康體魄一脈相承。假期形式的創(chuàng)新,本意是讓教育回歸育人本質(zhì),讓學(xué)校之外的世界也成為課堂的一部分。而當(dāng)“冰雪”被納入視野,學(xué)生的假期意涵和節(jié)候體驗無疑更加多元。

很顯然,“雪假”的出現(xiàn)提振消費、促進文旅,但這不可避免也會帶來一個問題,當(dāng)“春秋假”和“雪假”紛紛登場、逐漸普及,那么家長的假期能否跟上?

尤其是“雪假”,無論是冰雪旅游還是冰雪運動,都需要家長的參與,方能確保安全。如果家長假期余額不足,無法陪同,原本旨在讓孩子走出學(xué)校、開闊眼界的政策,就可能在現(xiàn)實中被迫“縮水”成在家看電視、寫作業(yè)。假期的意義若無法在外出、游玩中實現(xiàn),那教育意義、休閑功能乃至經(jīng)濟價值恐怕都將大打折扣。

因此,假期制度的完善也不妨從“家庭友好”的角度同步發(fā)力。比如探索更靈活的休假機制,讓父母在不影響工作的前提下?lián)碛懈嗫烧{(diào)劑的時間;鼓勵企事業(yè)單位在可能范圍內(nèi)給予配合,建立“子女假期同步休假”的模式,對于支持的單位則給予一定的政策優(yōu)惠等,讓家長也能和孩子一起“歇下來”。

總之,對于紛至沓來的假期,政策視野中不僅需要有學(xué)生,更要有家庭。學(xué)生放假并不是“有假就好”,關(guān)鍵是要家庭、社會與之相配合。只有當(dāng)假期制度與現(xiàn)實生活相互對接,這些新假期才能讓更多孩子實實在在地放松身心。(文/馮亮)

 

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